Générer et activer

Lancez le générateur d'emploi du temps, vérifiez le résultat, ajustez-le à la main, puis activez le groupe pour créer de vraies séances de classe.

Une fois la configuration terminée, vous êtes prêt à construire l'horaire. Vous créez un groupe d'emploi du temps, lancez le générateur, vérifiez et affinez le résultat, puis activez le groupe pour que chacun suive la semaine en vigueur et que des séances de classe apparaissent avec de vraies dates.

Pour qui

Les administrateurs et planificateurs pédagogiques qui produisent et mettent en service l'horaire de l'école.

Avant de commencer

Assurez-vous que les étapes précédentes sont faites :

Prérequis — matières, classes, périodes, enseignants, salles et affectations existent tous.
Horaires de l'école — la semaine par défaut de l'année est réglée.
Configuration de l'emploi du temps — la grille hebdomadaire du groupe est réglée.
Charge d'enseignement — les séances hebdomadaires de chaque matière sont réglées.
Réglages de planification — disponibilité et limites sont saisies.
Contraintes — les préférences sont ajustées (ou laissées par défaut).

Étape 1 — Créer un groupe d'emploi du temps

Un groupe d'emploi du temps est un modèle hebdomadaire pour une période et un ensemble choisi de niveaux, à l'aide d'une configuration.

Démarrer un nouveau groupe

Allez dans Académique → Emploi du temps → Groupes, puis créez un nouveau groupe (ou ouvrez-en un existant). Donnez-lui un nom, choisissez la période et les niveaux qu'il couvre, et sélectionnez la configuration à utiliser.

Réutiliser les règles de l'an dernier (facultatif)

Si vous avez déjà généré des emplois du temps, vous pouvez partir de vos réglages de contraintes précédents plutôt que des valeurs par défaut, puis ajuster. Vous pouvez aussi cloner en nouveau brouillon pour essayer une variante avec une grille vide.

Étape 2 — Générer

Lancer le générateur

Ouvrez le groupe et cliquez sur Générer. Le générateur exécute d'abord une rapide vérification de faisabilité, puis commence à résoudre.

Corriger ce que la vérification signale

La vérification de faisabilité recherche les problèmes qui rendraient un emploi du temps impossible — le plus souvent un couple classe–matière sans enseignant affecté, ou bien plus de séances que les heures et salles disponibles ne peuvent contenir. Elle les liste en erreurs bloquantes (à corriger) et avertissements (à examiner). Corrigez les erreurs bloquantes et relancez.

Suivre la progression

La génération s'exécute en arrière-plan et affiche la progression en direct. Vous pouvez quitter la page et revenir. Au besoin, vous pouvez arrêter une exécution trop longue.

Statut	Signification
En attente	En file, sur le point de démarrer.
En cours	Le générateur construit l'emploi du temps.
Terminé	Achevé — prêt à vérifier.
Échoué	Aucun emploi du temps ne pouvait respecter toutes les règles fermes (voir ci-dessous).
Annulé	Vous avez arrêté l'exécution.

S'il ne trouve pas d'emploi du temps

Le générateur ne produit qu'un horaire ne brisant aucune règle ferme. Si c'est impossible, il signale les conflits au lieu de deviner. La solution consiste presque toujours à assouplir la réalité ou une préférence stricte — retirer de l'indisponibilité, relever une limite d'heures trop serrée, libérer une salle, ou détendre une préférence rendue stricte. Puis générez de nouveau.

Étape 3 — Vérifier le résultat

Une fois terminé, parcourez l'emploi du temps dans la vue qui vous convient :

Par classe — à quoi ressemble la semaine de chaque classe.
Par enseignant — l'horaire personnel de chaque enseignant.
Par salle — comment chaque salle est utilisée durant la semaine.

Chaque vue propose deux dispositions : une grille qui montre tout en même temps, et une vue détaillée qui permet de parcourir une classe, un enseignant ou une salle à la fois — ou de tout afficher. Utilisez la recherche pour mettre en évidence une classe, un enseignant, une matière ou une salle partout où elle apparaît.

Une vue problèmes met en évidence ce qui mérite attention, comme des préférences souples non pleinement satisfaites.

Étape 4 — Ajuster à la main

Vous pouvez affiner le résultat directement :

Déplacer une séance — faites-la glisser vers un autre jour ou créneau. L'éditeur vous avertit si le déplacement entre en conflit avec une règle ferme.
Changer une salle — choisissez une autre salle adaptée pour une séance.
Épingler une séance — verrouillez une séance en place. Les séances épinglées restent exactement où elles sont si vous générez de nouveau, ce qui permet de figer ce qui vous plaît et de laisser le générateur refaire le reste.

Étape 5 — Activer

Un groupe commence en brouillon — seuls vous et les autres planificateurs le voient. Lorsqu'il vous convient, activez-le. L'activation met la semaine en vigueur et crée des séances de classe datées. Détail complet : Activer et séances de classe.

Activer le groupe

Ouvrez le groupe terminé et choisissez Activer. Confirmez si un aperçu liste des groupes qui se chevauchent et seront retirés.

Ce qui se passe

Le groupe devient Actif et visible comme le plan en vigueur pour ses niveaux.
Des séances de classe sont créées à partir du modèle hebdomadaire, avec de vraies dates et heures.
Tout groupe précédemment actif pour les mêmes niveaux qui se chevauchent est retiré (conservé pour référence, mais n'est plus en vigueur).

État	Qui peut le voir / ce qu'il fait
Brouillon	Planificateurs et administrateurs uniquement.
Actif	Semaine en vigueur ; séances créées pour enseignants, élèves et parents.
Inactif / Archivé	Pas en vigueur ; conservé pour l'historique ou de nouvelles modifications après désactivation.

Modifier un emploi du temps actif

Si vous devez changer une semaine en vigueur : désactivez (ou déverrouillez selon ce qui est autorisé), modifiez ou régénérez, puis activez de nouveau pour que les séances suivent le modèle mis à jour. Pour de grandes expériences, clonez en nouveau brouillon, affinez le clone, et activez le gagnant.

Conseils et bonnes pratiques

Générez tôt, même si la configuration n'est pas parfaite. La vérification de faisabilité est le moyen le plus rapide de repérer les affectations manquantes et les limites trop serrées.
Épinglez ce dont vous êtes sûr avant de regénérer, pour que les améliorations ne le perturbent pas.
Vérifiez par enseignant avant d'activer — c'est le moyen le plus rapide de repérer une charge déséquilibrée.
Gardez les variantes d'essai en groupes brouillon jusqu'à ce que vous soyez prêt à passer en service.