Contraintes

Comprenez les règles que le générateur respecte toujours, et ajustez les préférences qui rendent un emploi du temps bon — trous, stabilité des salles, espacement des matières, et plus.

Une contrainte est une règle que le générateur prend en compte lorsqu'il construit l'emploi du temps. Il en existe deux types, et comprendre la différence est la clé pour obtenir l'horaire que vous souhaitez.

Pour qui

Les administrateurs qui ajustent le comportement du générateur d'emploi du temps.

Règles fermes et préférences souples

Les règles fermes sont ce que l'emploi du temps ne doit jamais enfreindre. Le générateur ne produira pas d'horaire qui en viole une. La plupart viennent de la réalité (voir Réglages de planification) et de la structure (pas de double réservation).
Les préférences souples rendent un emploi du temps bon plutôt que seulement valide — éviter les trous, garder une classe dans une salle, espacer les matières exigeantes. Le générateur en satisfait autant qu'il peut, et vous décidez de l'importance de chacune.

Le générateur satisfait toujours d'abord chaque règle ferme, puis rend les préférences souples aussi satisfaites que possible.

Les règles toujours respectées

Vous ne les configurez pas — elles sont toujours actives, de sorte qu'un emploi du temps activé est toujours cohérent :

Aucune classe, aucun enseignant, aucune salle n'est jamais à deux endroits à la fois.
Aucune séance n'est placée à un moment où vous avez marqué un enseignant ou une salle indisponible.
Une salle n'est jamais utilisée au-delà de sa capacité, et une matière n'utilise que des salles du bon type.
Aucune séance n'est placée par-dessus une pause.
Les restrictions de salles autorisées (salles d'enseignant, salles de matière) sont respectées.
Les séances épinglées restent exactement là où vous les avez placées.

Préférences ajustables

Ouvrez un groupe d'emploi du temps (Académique → Emploi du temps → Groupes → ouvrir le groupe), puis utilisez Actions → Politique du solveur. Les préférences sont regroupées en onglets. Pour chacune, vous pouvez :

L'activer ou la désactiver.
Régler son importance (son poids) — plus elle est élevée, plus le générateur s'efforce de la satisfaire, même au détriment de préférences moins prioritaires.

Enseignants

Préférence	Ce qu'elle fait
Trous des enseignants	Évite les créneaux libres entre les séances d'un enseignant le même jour. Vous pouvez régler le nombre de trous tolérés, globalement ou par enseignant.
Limite quotidienne / hebdomadaire	Maintient chaque enseignant dans ses heures max. par jour et par semaine.
Séances min. par jour	Si un enseignant est présent un jour, garantit un nombre minimal de séances.
Séances min. par demi-journée	La même chose, par matin ou après-midi (nécessite le séparateur de demi-journée).
Stabilité de salle (enseignant)	Tente de garder un enseignant dans la même salle au fil de la journée.

Classes

Préférence	Ce qu'elle fait
Trous des classes	Garde la journée d'une classe compacte, en évitant les créneaux libres entre les séances.
Stabilité de salle (classe)	Tente de garder une classe dans sa propre salle pour la plupart des séances, pour que les élèves ne se déplacent pas sans cesse.
Séances min. par jour / demi-journée	Évite qu'une classe ait une journée ou demi-journée presque vide.

Matières

Préférence	Ce qu'elle fait
Incompatibilité de matières	Éloigne deux matières — par exemple, pas le même jour ou la même demi-journée.
Ordre des matières (chaînes)	Encourage une relation entre deux matières, comme l'une juste après l'autre, ou les deux le même jour.
Horaires interdits par matière	Empêche une matière d'être placée sur certains créneaux — par exemple, pas d'EPS en première heure.

Séances

Préférence	Ce qu'elle fait
Liens de séances	Respecte les liens que vous avez définis entre des séances précises — même créneau, à la suite, même jour ou même demi-journée. Voir Séances et affectations.

Bien régler l'importance

Partez des valeurs par défaut. Elles produisent un emploi du temps sensé pour la plupart des écoles. Ne changez que ce qui vous importe précisément.
Ne mettez pas tout au maximum. Les préférences se concurrencent — si tout est « le plus important », rien ne l'est. N'augmentez que les quelques préférences essentielles pour votre école.
Soyez prudent en rendant une préférence stricte. Certaines peuvent devenir des règles fermes. Si une préférence stricte entre en conflit avec la réalité (disponibilité, salles), le générateur peut être incapable de construire un emploi du temps — il vous le signalera.

Réglages par enseignant

Quelques préférences peuvent être réglées par enseignant en plus du global — par exemple un enseignant qui ne peut vraiment pas avoir de trous. Le réglage par enseignant l'emporte pour lui. Définissez-les dans Réglages de planification.

Cas d'usage courants

Journées compactes — augmentez Trous des classes pour que les élèves n'aient pas de créneaux vides.
Espacer les matières exigeantes — utilisez Incompatibilité de matières pour éviter deux matières difficiles le même jour.
Labo après le cours — liez les deux séances et gardez le lien comme préférence forte.