مجموعات الجدول الزمني
افهم القالب الأسبوعي الذي يجمع المستويات في فصل دراسي — لماذا تنشئ أكثر من مجموعة، وما الإجراءات المتاحة.
مجموعة الجدول الزمني هي قالب أسبوعي لـفصل دراسي ومجموعة مختارة من المستويات. تحتفظ بخطة الأسبوع المتكرّرة (أي صفّ لديه أي مادة ومعلّم وقاعة وحصة) والقواعد المستخدمة لبنائها. إنها نمط الأسبوع — وليست بعد درسًا مؤرّخًا في يوم تقويم معيّن.
لمن هذا الدليل
المخطّطون الأكاديميون والمسؤولون الذين ينظّمون جداول المدرسة ويقارنون بينها.
ما هي المجموعة
| العنصر | المعنى |
|---|---|
| الاسم | تسمية تختارها، مثل الفصل 1 — الابتدائي أو الخيار ب — جمعة أقصر. |
| الفصل الدراسي | الفصل الذي تنتمي إليه هذه الخطة الأسبوعية. |
| المستويات | المستويات التي تغطّيها هذه المجموعة. |
| إعداد الجدول | أيام وأساعات واستراحات أسبوع هذه المجموعة. راجع إعداد الجدول الزمني. |
| الشبكة الأسبوعية | الجدول المملوء (أو المسوّدة) لكل صفّ في تلك المستويات. |
عندما تفعّل المجموعة لاحقًا، يتحوّل القالب الأسبوعي إلى حصص صفّ حقيقية بتاريخ ووقت. راجع التفعيل وحصص الصفّ.
لماذا تنشئ أكثر من مجموعة
أسباب شائعة:
- فصل إعدادات المستويات — المستوى 1 يستخدم شكل يوم (ساعات واستراحات)؛ المستويان 2–3 يستخدمان آخر. كل مجموعة تشير إلى الإعداد المناسب.
- متغيّرات وتجارب — ابنِ الخيار أ والخيار ب، قارن، وفعّل فقط ما تختاره. تبقى المسوّدات غير مرئية للمعلّمين والعائلات.
- أسابيع خاصّة — نمط مختلف لأسبوع امتحانات أو أسبوع مختصر، مع الإبقاء على الأسبوع العادي في مجموعة أخرى.
يمكنك أيضًا استنساخ مجموعة كمسوّدة جديدة لتحتفظ بنفس القواعد مع شبكة فارغة وتجرّب ترتيبًا جديدًا.
أين تعيش المجموعات
انتقل إلى الأكاديمي ← الجدول ← المجموعات. افتح مجموعة لتحرير شبكتها، أو تشغيل المُولِّد، أو ضبط القيود، أو تغيير حالتها.
حالات المجموعة
| الحالة | المعنى |
|---|---|
| مسوّدة | يراها ويعدّلها المخطّطون فقط. ليست حيّة للمدرسة. |
| نشِطة | الخطة الأسبوعية المعمول بها لمستوياتها. تُنشئ حصص صفّ. |
| غير نشِطة | لم تعد تولّد حصصًا؛ يُسمح بالتعديل بعد إلغاء التفعيل. |
| مؤرشفة | محفوظة للتاريخ؛ لم تعد الخطة المعمول بها. |
يمكن أن يُضاف قفل فوق الحالة: أثناء القفل لا يمكنك سحب الحصص أو حفظ تعديلات الشبكة حتى تُلغِي القفل (أو تلغي التفعيل إن كانت نشِطة).
الإجراءات المتاحة
| الإجراء | متى تستخدمه |
|---|---|
| إنشاء | بدء قالب أسبوعي جديد لفصل ومستويات وإعداد. |
| استنساخ كمسوّدة جديدة | نسخ سياسة المجموعة وإعدادها إلى مسوّدة جديدة بشبكة فارغة — مناسب لمتغيّر جديد. |
| توليد | دع المُولِّد يملأ الأسبوع. راجع التوليد والتفعيل. |
| تعديل يدوي | انقل الحصص، غيّر القاعة، ثبّت ما تريد الإبقاء عليه. |
| قفل / إلغاء القفل | احمِ مسوّدة منتهية، أو جمّد مجموعة نشِطة من التعديلات العرضية. |
| تفعيل | اجعلها الأسبوع المعمول به لمستوياتها وأنشئ حصصًا مؤرّخة. |
| إلغاء التفعيل | أوقف الاستخدام الحيّ، اسمح بالتعديل من جديد، ثم فعّل عند الجاهزية. |
| أرشفة | احتفظ بالمجموعة للرجوع عندما لم تعد حيّة. |
| طباعة / عروض | راجع أو اطبع حسب الصفّ أو المعلّم أو القاعة. |