الدروس
حدّد تفاصيل الدرس، واكتب محتواه في المحرّر، وتحكّم في الصفوف التي يمكنها رؤيته.
الدرس وحدة تعليمية داخل فصل من مقرّر. وله جزآن: تفاصيله (النوع والمدّة والأهداف) ومحتواه — المادة الفعلية التي يكتبها المعلّم للطلاب. كما تتحكّم في من يمكنه رؤية كل درس.
لمن هذا الدليل
المعلّمون الذين يُعِدّون مادة الدرس ويشاركونها.
تفاصيل الدرس
يحمل كل درس بنيةً تُحدَّد عند بناء المقرّر:
| التفصيل | ما هو |
|---|---|
| النوع | نوع الدرس — نظري، عملي، مختبر، تمرين، مراجعة، تقييم، مشروع، عرض تقديمي، نقاش أو رحلة ميدانية. |
| المدّة | تقريبًا كم يستغرق الدرس، بالدقائق. |
| الأهداف | ما ينبغي أن يتعلّمه الطلاب في النهاية. |
| المتطلّبات السابقة | ما ينبغي أن يعرفه الطلاب مسبقًا. |
| الأنشطة | ما يفعله الطلاب خلال الدرس — قراءة، أو تمارين، أو فيديو، أو اختبار قصير، أو واجب، أو عمل جماعي، أو تجربة، وهكذا. |
كتابة محتوى الدرس
يمكنك إضافة محتوى درس أو تعديله إذا كنت مُسنَدًا لتدريس تلك المادة لصفّ هذه السنة (ويستطيع المسؤولون ذلك دائمًا). تصل إلى المواد التي تُدرّسها من مقرّراتي، ثم تفتح درسًا. وهذا منفصل عمّن يدير المنهاج — راجع المقرّرات.
يكتب كل معلّم نسخته الخاصة من محتوى الدرس في محرّر غنيّ:
- نسّق النصّ — عناوين، وخطّ عريض ومائل، وقوائم، واقتباسات، وكتل برمجية.
- أضِف وسائط — صورًا وفيديوهات وتضمينات يوتيوب.
- أدرِج معادلات — صيغًا رياضية، سطرية أو ككتل.
- أرفِق ملفات — أوراق عمل، أو شرائح، أو أيّ مستند داعم.
ويُحفَظ عملك تلقائيًا أثناء الكتابة.
كل معلّم يحتفظ بمحتواه الخاص
المعلّمان اللذان يُدرّسان الدرس نفسه لصفّين مختلفين لكلٍّ منهما محتواه الخاص به. محتواك ملكك — لا يغيّره المعلّمون الآخرون.
النشر والتحكّم في من يرى الدرس
أمران يقرّران ما إذا كان الطالب يرى درسًا:
انشر محتواك
يبقى محتوى الدرس مسوّدةً حتى تنشره. ولا تكون المسوّدات مرئية إلا لك.
اختر الصفوف التي يمكنها رؤيته
اضبط كل صفّ — أو كل مجموعة داخل صفّ — على يمكنه الاطّلاع أو لا وصول. بهذا تقرّر أيّ صفوفك ترى هذا الدرس.
لا يرى الطالب الدرس إلا عندما يتحقّق الأمران: المحتوى منشور و صفّه مضبوط على يمكنه الاطّلاع.
النشر فوري
لا يوجد نشر مجدوَل. يصبح الدرس مرئيًّا لحظة نشره والسماح للصفّ بالاطّلاع عليه. ولإظهار درس لاحقًا، انشره حينها.
حالات استخدام شائعة
- التحضير مسبقًا — اكتب عدّة دروس كمسوّدات، ثم انشر كلًّا منها عند بلوغه.
- وتيرة لكل صفّ — انشر درسًا لصفّ الآن ولصفّ آخر لاحقًا بتغيير وصول الاطّلاع لكل صفّ.
- إعادة استخدام مادة العام الماضي — تحتفظ الدروس المُرحَّلة بمحتواها، جاهزًا للتحديث.