إعداد الفئات والمستويات

عرّف الفئات والفئات الفرعية والمستويات التي تُسجَّل حوادث السلوك وفقها.

قبل تسجيل أيّ سلوك، تُعِدّ المصطلحات التي تستخدمها مدرستك: فئات السلوك، وفئات فرعية اختيارية، ومستويات الأهمية. وكلٌّ منها مُميَّز إيجابيًا أو سلبيًا، كي يعرف النظام هل يضيف نقاطًا أم يطرحها.

لمن هذا الدليل

المسؤولون الذين يُعِدّون نظام السلوك للسنة.

العناصر

العنصر	ما هو
الفئة	نوع السلوك — مثل الاحترام، المساعدة، الإخلال، التأخّر. مُميَّز إيجابيًا أو سلبيًا، بلون.
الفئة الفرعية	تسمية أدقّ اختيارية تحت فئة، لها اسم ولون خاصّان بها (مثلًا تحت الإخلال: الكلام، استخدام الهاتف).
المستوى	درجة أهمية لها نقاط افتراضية — مثل بسيط / جسيم، أو برونزي / فضّي / ذهبي للإيجابيات. ويقرّر جانبه الإيجابي أو السلبي هل تُضاف النقاط أم تُطرَح.

عند تسجيل حادثة، تختار فئة، واختياريًا فئة فرعية، ومستوى — وتصف معًا ما حدث ومقدار قيمته.

إنشاء فئة

افتح إعداد السلوك

انتقل إلى السلوك ← الإعداد، حيث تُدار الفئات والمستويات.

أضِف فئة

الحقل	إلزامي	ملاحظات
الاسم	نعم	مثل الاحترام أو الإخلال.
النوع	نعم	إيجابي أو سلبي.
اللون	لا	لون لتمييزها بنظرة.

أضِف فئات فرعية (اختياري)

تحت فئة، أضِف تسميات أدقّ إن شئت، لكلٍّ منها اسم ولون اختياري — مثل الكلام والهاتف تحت الإخلال.

إنشاء مستوى

الحقل	إلزامي	ملاحظات
الاسم	نعم	مثل بسيط، جسيم، ذهبي.
النوع	نعم	إيجابي أو سلبي.
النقاط الافتراضية	نعم	النقاط التي تساويها حادثة في هذا المستوى. تُعبّأ مسبقًا عند التسجيل، وقابلة للتعديل.
الترتيب	نعم	موضع المستوى بين مستويات النوع نفسه.
اللون	لا	لون للمستوى.

الإيجابي أو السلبي يحدّد النقاط

المستوى المُميَّز إيجابيًا يضيف إلى نقاط الطالب؛ والمستوى السلبي يطرح منها. اجعل الإيجابيات سخيّة لمكافأة السلوك الحسن، والسلبيات متناسبة مع المشكلات.